아랍인을 위한 알짜 한국어 2 : Korean for Arabic Speakers 2

『아랍인을 위한 알짜 한국어』시리즈 세 번째인 『아랍인을 위한 알짜 한국어 2』이 책은 ‘알짜 한국어 첫걸음’, ‘알짜 한국어 1’에 이어서 아랍어권 학습자의 언어적 특징과 학습 태도를 고려하여 맞춤형으로 개발된 두 번째 초급 교재이다.

학습자 수준에 맞는 초급 한국어와 한국문화를 이해하고 습득하는 데에 필요한 주제를 중심으로 구성하였다.

주제별로 필요한 문법을 배치하고, 문법을 활용한 대화를 중심으로 어휘와 표현을 익힐 수 있도록 내용을 준비하였다.

또한 이해와 표현을 연계하여 주제에 따라 목표 문법을 중심으로 ‘듣고 말하기’와 ‘듣고 쓰기, ‘읽고 말하기’와 ‘읽고 쓰기’의 형태로 나눠 체계적으로 학습할 수 있도록 구성하였다.

1. 과별로 대화1▶문법▶어휘/표현▶듣고 말하기/듣고 쓰기▶대화2▶문법▶어휘/표현▶읽고 말하기/읽고 쓰기▶발음▶자기 평가▶과제▶문화 산책▶받아쓰기 순서로 구성하였다.
2. ‘대화1.2’는 설정된 등장인물이 주제에 따라 다양한 상황을 대화로 보여 주고, 이를 ‘듣고 말하기/듣고 쓰기’, ‘읽고 말하기/읽고 쓰기’로 기능별 연습을 할 수 있도록 구성하였다.
3. 기능별 연습에 제시된 텍스트가 기존 교재에 비해 분량이 조금 많거나 수준이 다소 높아 보일 수 있다.

이는 학습자의 눈높이에 맞추어 다양한 정보를 제공하고, 이를 주제와 내용에 따라 활용할 수 있도록 마련한 것이다.

『Real Korean for Arabs 2』, the third book in the 『Real Korean for Arabs』 series, follows 'Real Korean First Steps' and 'Real Korean 1' by considering the linguistic characteristics and learning attitudes of learners in the Arabic-speaking country. This is the second beginner textbook developed by

It is organized around topics necessary to understand and acquire beginner Korean language and Korean culture suitable for the learner's level.

Necessary grammar was arranged for each topic, and contents were prepared to learn vocabulary and expressions centered on conversations using grammar.

In addition, by linking understanding and expression, it is structured to systematically learn by dividing it into 'listening and speaking', 'listening and writing', 'reading and speaking' and 'reading and writing' centering on the target grammar according to the subject.

1. Each section consists of Conversation 1 ▶ Grammar ▶ Vocabulary / Expression ▶ Listening and Speaking / Listening and Writing ▶ Conversation 2 ▶ Grammar ▶ Vocabulary / Expression ▶ Reading and Speaking / Reading and Writing ▶ Pronunciation ▶ Self-assessment ▶ Tasks ▶ Cultural Walk ▶ Dictation. 2. ‘Conversation 1.2’ is structured so that set characters can show various situations in dialogue according to the subject, and practice them by function in ‘listening and speaking/listening and writing’ and ‘reading and speaking/reading and writing’.3. The texts presented in the exercise by function may seem a little longer or of a slightly higher level than the existing textbooks.

This is to provide various information according to the level of learners and to utilize it according to the subject and content.


<FR<|
«Real Korean for Arab 2», le troisième livre de la série «Real Korean for Arabics», suit «Real Korean First Steps» et «Real Korean 1» en examinant les caractéristiques linguistiques et les attitudes d'apprentissage des apprenants du pays arabophone. C'est le deuxième manuel de débutant développé par

Il s'articule autour de thèmes nécessaires pour comprendre et acquérir la langue et la culture coréennes débutants adaptées au niveau de l'apprenant.

La grammaire nécessaire a été organisée pour chaque sujet et le contenu a été préparé pour apprendre le vocabulaire et les expressions centrés sur les conversations utilisant la grammaire.

En outre, en reliant compréhension et expression, il est structuré de manière à apprendre systématiquement en l'écoutant et en parlant, en écoutant et en écrivant, en lisant et en parlant et en lisant la grammaire cible selon le sujet.

1. Chaque section comprend Conversation 1 ▶ Grammaire ▶ Vocabulaire / Expression ▶ Écouter et parler / Écouter et écrire ▶ Conversation 2 ▶ Grammaire ▶ Vocabulaire / Expression ▶ Lire et parler / Lire et écrire ▶ Prononciation, Prononciation, Évaluation de soi-même, tâches et marche culturelle, dictée. 2. 'Conversation 1.2' est structuré de façon à ce que les personnages puissent montrer différentes situations dans le dialogue selon le sujet et les pratiquer par fonction dans « listening et parler/listening et écrire » et « lire et parler/lecture et écrire ». 3. Les textes présentés dans l'exercice par fonction peuvent sembler un peu plus longs ou d'un niveau légèrement supérieur à celui des manuels existants.

Il s'agit de fournir diverses informations en fonction du niveau des apprenants et de les utiliser en fonction du sujet et du contenu.